La Scuola dell’infanzia IL SERAFINO di Viterbo nasce nel 2009 su richiesta del Comune di Viterbo, che rispondendo ad un Bando della Regione Lazio, vuole dare una risposta alle istanze delle famiglie i cui bambini sono rimasti nelle “liste di attesa”  delle scuole dell’infanzia statali. Sono attivate due sezioni: i “piccoli” e i “grandi” in base all’età anagrafica dei bambini per un totale di 47 posti.
La Scuola si è, sin dall’inizio, proposta come una cornice di uno spazio relazionale e didattico tra educatori e bambini capace di unire le esigenze del grande mondo degli adulti con quelle dei piccoli mondi dell’infanzia.
Il piano delle attività educative è strutturato, conformemente al progetto “IL SERAFINO”, seguendo le Indicazioni nazionali del MIUR, nelle tematiche dell’identità, dell’autonomia dell’acquisizione di competenze e nella educazione alla cittadinanza, e nella specificità del progetto con ampi spazi alla psicomotricità, all’apprendimento della lingua inglese ed all'educazione musicale, suono e ritmo.
Sviluppare l’identità significa far acquisire atteggiamenti di sicurezza, di stima di sé, di fiducia nelle proprie capacità per imparare a star bene e a sentirsi sicuri nell’affrontare nuove esperienze in un ambiente sociale allargato.
Sviluppare l’autonomia comporta l’acquisizione delle capacità di prender coscienza della realtà, orientarsi in essa e compiere scelte autonome nel rispetto degli altri.
Sviluppare le competenze significa imparare a consolidare le abilità sensoriali, motorie, linguistiche e cognitive.
Educare alla cittadinanza significa scoprire gli altri, i loro bisogni, imparare ad interagire nel rispetto delle regole che si definiscono attraverso le relazioni.
Educazione psicomotoria significa acquisire la coscienza del proprio corpo e delle funzioni motorie, la coordinazione dei gesti e dei movimenti, imparare a collocarsi nello spazio e nel tempo quali punti nodali per un equilibrato ed armonico sviluppo corporeo e mentale.
L’apprendimento della lingua inglese è favorito dalla presenza di un docente madre lingua in un contesto di percorsi ludici che coinvolgono i bambini rendendo naturale l’utilizzo della lingua inglese.
Educare al suono e alla musica significa rafforzare la sensibilità alla percezione della varietà dei suoni e dei ritmi e condurre alla loro armonica composizione.
I risultati raggiunti in termini di maturazione cognitiva, emotiva e motoria hanno suscitato ampia soddisfazione nei genitori.