“La scuola dell’infanzia, è proposta come un ambiente educativo intenzionalmente e professionalmente strutturato, caratterizzato da una precisa autonomia pedagogica, metodologica e didattica.”

Gli Orientamenti e le Indicazioni nazionali costituiscono una “carta di identità” che detta le linee essenziali di intervento, in relazione a diversi ambiti: culturale, sociale, metodologico, ambientale.

La funzione educativa della scuola dell’infanzia “Il Serafino” concerne l’integrale personalità del bambino ed è condizione per la sua partecipazione alla vita della società. La crescita reale del bambino deve essere accompagnata verso una salda e progressiva autonomia, rinunciando alla irreversibile immagine bambinesca, senza per questo cadere in inaccettabili precocismi ed adultismi. L’insegnamento deve basarsi su principi psicologici precisi, che si articolano nel passaggio da una fase sincretica e globale iniziale, ad una fase analitica ed, infine, ad una fase sintetica finale, nel pieno rispetto del ritmo naturale di sviluppo del bambino.

Gli Obiettivi di sviluppo sono:

• Maturazione dell’identità
• Conquista dell’autonomia
• Sviluppo della competenza
• sono il frutto di un percorso nel quale offrendo situazioni significative di esperienza, a ciascun bambino è data la responsabilità di esprimere la propria soggettività e progressivamente di governarla (maturazione dell’identità), di interagire e comunicare con altri in maniera produttiva e sempre più raffinata (conquista dell’autonomia), di sviluppare quelle abilità “sensoriali, percettive, motorie, linguistiche e intellettive” che lo impegnano nelle prime forme di “riorganizzazione dell’esperienza e di esplorazione e ricostruzione della realtà” (sviluppo della competenza).